BOLIVIA
El Viaje
Los Niños y Niñas Llamados Bolivia realizan un largo viaje. Este viaje no es fácil. En el camino enfrentan muchos desafíos, barreras y dificultades. Hay momentos de duda y en ocasiones quieren darse por vencidos. Cuando el viaje se vuelve más duro, la comunidad los respalda y les brinda tesoros especiales que les da la fuerza para seguir adelante. Los Niños y Niñas Llamados para esta aventura caminan con el apoyo de su comunidad mientras trabajan con miras a cumplir con su Misión.
Como Niños y Niñas Llamados este es nuestro viaje...
Que hemos hecho los últimos 5 años?
• Talleres contra la violencia
• Gobiernos estudiantiles
• Capacitación de agronomía
• Taller de invernadero
• Marchas sobre la explotación de las minas
• Talleres de liderazgo, de equidad de genero
Centro de Comunicación Cultural Chasqui
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“…En cuanto a la educación se impartió varios talleres como de temas de género, sexualidad metodología de fotovoice, cuidado del medio ambiente, derechos y deberes de los niños y niñas y otros, en este proceso nosotros adquirimos los conocimientos de diferentes maneras como ser: cantando, jugando, actuando, que de esa forma nosotros comprendemos más fácil y muy bien el tema, luego nuestros profesores aplicando estos talleres nos hizo comprender mejor los contenidos que avanzamos en el colegio…”
K’anchay Attach
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2011: Cuidado del medio ambiente
2012: Organización del gobierno estudiantil
2013: Derechos y responsabilidades
2014: Liderazgo
2015: Equidad de genero
TEKO -Ñandeipireta Iñemboete
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El trabajo de grupos se empezó aplicando la metodología PAS (penas, alegrías y sueños)… [Con respecto a las alegrías] las ferias educativas y la participación en festivales de música, canto, poesía, teatro y concursos en matemáticas y lenguaje.Los encuentros de gobierno estudiantil era otra alegría, nos conocíamos con otros estudiantes, compartíamos y aprendíamos muchas cosas, también había noche culturales donde nos alegrábamos participando, cantando, bailando en noches culturales, también había trabajo en grupo donde asumíamos responsabilidades como gobierno estudiantil. Aprendimos a perder el miedo con la participación, nos pedían ser activo y participativo.
Organización de niñas, niños y adolescentes Arampampa (ONNAA) – Tukuy
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Como elegidas y elegidos, hemos recibido estos tesoros para continuar con nuestra Misión...
"la producción es el alimento que consumimos; la comunidad y las fuerzas guaranies nos protege"
Consejo de Capitanes de Chuquisaca (CCCH)
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Águila es el símbolo de los niños y niñas, porque es un ave más resistente y veloz, y por eso se identifican y siempre camina en pareja, es decir es un ave que practica la complementariedad.
El collar era de tejido ancestral de unos 1,5 cm de ancho y de largo unos 40cm,,,, simboliza que el eje central de todo trabajo y educación es el tejido ancestral y la identidad cultural, es lo que diferencia de otras unidades educativas.
1.- estaba el Libro del DIN.- significa el conocimiento, la cultura y la humildad de las niñas y niños indígenas que estudian y se superan cada día con una formación integral con el paoyo del programa por eso decía DIN en el libro.
2.- La paloma y la chakana estaban juntos cuando se fortalece las cuatro dimensiones SER-SABER-HACER-DECIDIR se fortalecen a partir de una humildad que simboliza la paloma.
3.- Charango.- simboliza que la música autóctona y ancestral se convierte en un medio, mecanismo y un estrategia metodológica educativa, donde con su ropa típica y su música ; las niñas y los niños difunden sus conocimientos, cantando y bailando, con una gran impresión ya sea los temas de la educación propia del colegio U. E. Intra - Intercultural "Punkurani" y también canciones del DIN.
Qhara Qhara Suyu (QQS)
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El Amor, el agradecimiento, la dignidad, la honestidad, la paz, los valores culturales , el Sol , la luna, el achu, la camijeta, el tipoy, plumaje del machetero
